Originario del Barrio San Pedro, Guazacapán, Santa Rosa, Guatemala, Francisco Orantes se dedica a la música desde los 14 años. Estudió tres años en el Conservatorio Nacional de Música las técnicas italianas del Bell Canto con el maestro Carlos Batres Ramazzini. En el 2004 fue ganador durante la entrega de premios al talento cristiano que organiza Radio Nueva Vida en Los Ángeles, California. El premio lo obtuvo en la categoría “Mejor álbum y mejor canción infantil del año”, por la canción “El patito Juan”. Según Orantes, esta canción es considerada de su única y exclusiva autoría como un canto a la niñez en Guatemala y Centroamérica.
“Fortalecidos, nos demuestra que Dios estará siempre con nosotros si confiamos en Él absolutamente. Todas las canciones están inspiradas en un pasaje de la biblia”, Francisco Orantes.
NAVIDAD, CON AMOR A LOS NIÑOS
Este es un disco para los niños, con el objetivo de celebrar la navidad y llevar un mensaje positivo a toda la niñez del país. Este material se suma a los cuatro proyectos infantiles que Francisco Orantes ha realizado desde el año 2000
Hoy me siento contenta de compartir con ustedes algunos jueguitos que pueden realizar con sus niños en casa o que también lo pueden realizar maestras.
Estoy muy segura que habrán personas mucho más creativas y que estas ideas únicamente les de un empujón para las muchas actividades que pueden realizar en casa con sus niños. Estas actividades que compartiré con ustedes a continuación son sencillas y prácticas y que no necesitan mucho material para realizarlo con sus niños.
¿Por qué es importante enseñar las vocales en casa?
El hábito de la lectura es muy importante que se adquiera desde muy temprana edad. Incluso cuando los niños no han aprendido leer, es muy importante que se les lea cuentos porque de esta forma se empieza a inculcar un hábito tan importante como lo es la lectura.
El amor a la lectura, permite que nuestros niños tengan más fluidez de vocabulario, mejoren su ortografía, ser más imaginativos, crear nuevos ambientes, etc.
La lectura también inicia con el conocimiento de las letras y las letras, sobre todo las vocales, se deben enseñar con amor, con dedicación, sin presión e imposición, porque los niños pueden llegar a odiar las letras, y si esto pasa, odiarán también la lectura.
Sé que tenemos la costumbre que todo lo relacionado con el aprendizaje de lectura y escritura es exclusivo de la escuela, pero esto no debe ser así, la lectura depende en gran parte a la dedicación que los papás le dediquen en casa, sobre todo si queremos que nuestros niños amen la lectura.
Así que estas actividades van dedicadas a papá y mamá que se toman el tiempo para enseñar las vocales y que los niños empiecen a amar la lectura.
¿A qué edad se debe empezar a enseñar las vocales?
No existe una edad definitiva para empezar a enseñar las vocales. El sistema educativo establece una edad límite para esto que es a los 7 años, pero esto no es definitivo. Recordemos y respetemos la individualidad de cada niño, el proceso de cada uno. Esto tampoco significa que no se establezcan ciertas reglas en casa para que el niño trabaje, pero tenemos que tener en cuenta que algunos niños tienen problemas de atención, de aprendizaje, etc. Y su proceso entonces es más lento.
Lo maravilloso con los niños, es que ellos mismos nos dicen el momento en que quieren aprender algo nuevo, así que, cuando menos lo creamos nuestros niños van a querer aprender las letras. Sobre todo si antes hemos empezado a leerles cuentos, ellos, tarde o temprano van a querer hacerlo por ellos mismos.
Ahora empezaré a explicar estas tres actividades que espero les sirvan y les ayuden para que sus niños aprendan las vocales y pasen un rato agradable con sus niños. Recuerden que si no se logra el objetivo, que es que aprendan las vocales y las reconozcan, no se desesperen, ni se desanimen, el trabajo con los niños siempre dará sus frutos.
1. Memoria de Vocales
Este es un juego bastante común, pero que no lo utilizamos en casa. El juego de memoria, por sí solo, ayuda a ejercitar el cerebro, mejora la concentración, entrena la memoria visual, aumenta la atención, y mucho más. Si a esto le unimos el aprendizaje de las vocales, será de gran ayuda para nuestros niños.
Hay juegos de memorias que podemos conseguir en supermercados, tiendas, etc. Pero considero que lo más importante es elaborar este juego junto con los niños, porque esto también les ayuda en su psicomotricidad fina.
Materiales a utilizar:
Papel de colores (puede ser de cualquier material, pero mientras más resistente sea es mejor)
Tijeras
Pegamento
Marcadores de diferentes colores
5 dibujos de objetos o animales que inicien con las vocales
¿Cómo se hace la memoria?
Dependiendo del tamaño que queremos la memoria, puede ser grande o pequeña, debemos cortar 10 cuadrados del mismo tamaño. Estos cuadrados se pueden resaltar con marcador. Permitir a los niños que los corten, aunque no los dejen tan perfectos.
Tomar 5 cuadrados y escribirle a cada uno una vocal, de manera que en cada cuadrado se escriba una vocal.
Si tenemos la habilidad de dibujar, nosotros podemos hacer los dibujos relacionados con las vocales y que los niños los pinten, así ellos nos ayudarán. Si (como yo) no tenemos la habilidad para dibujar, podemos encontrar muchos dibujos en internet, que podemos imprimir. Un tip muy importante para encontrar dibujos que nuestros niños puedan encontrar es buscar la palabra en inglés con la terminación “coloring” por ejemplo: “Elephant coloring” y nos aparecerá el dibujo listo para imprimir y colorear.
En la memoria que yo realicé, utilice los siguientes dibujos con las diferentes vocales:
Estos dibujos se deben pegar en los otros 5 cuadros que quedaron.
¡Y listo! Tenemos lista nuestra memoria.
¿Cómo se juega?
Simplemente se colocan todas las cartas boca abajo, de manera que no se miren las letras o los dibujos.
Cada uno de los que participen tendrá una oportunidad de juego, levantando dos cartas. Por ejemplo: Si el niño levanta la tarjeta con la letra “i”, la otra carta que debe levantar es la imagen que empiece con la letra “i”, que en este caso sería el dibujo de la iglesia.
Si se levantan las dos cartas correctas, el niño tendrá otro turno.
De lo contrario el otro participante deberá escoger sus dos cartas.
Recomendaciones:
Cuando el niño escoja sus dos cartas, siempre se le debe preguntar si las dos corresponden. Nunca se le debe decir: “Eso está malo” o “Eso está bien”. Porque lo importante es que ellos empiecen a reconocer las vocales.
Si vemos que se equivocan en su respuesta, ayudemoslos con preguntas como:
¿Cómo se llama esta letra?
¿Qué imagen es esta?
Resaltemos el sonido inicial de la palabra.
Variaciones del juego:
Recordemos que siempre se puede hacer más complicado el juego, con más letras y más imágenes.
Además de imágenes también se pueden escribir las palabras, si son niños de 6 o 7 años, para que lean.
También se puede hacer utilizando las letras minúsculas y mayúsculas, para que las relacionen.
¡En fin! Son interminables las opciones que hay para este juego.
2. El guante de las vocales
Este juego también es muy simple y de igual forma los niños pueden ayudar a realizarlo. Sobre todas las cosas ayuda a que los niños tengan amor por las letras, que después se puede convertir en amor por escribir, por leer etc. Además ayuda a incentivar la imaginación en los niños.
Materiales a utilizar:
Un guante
Hojas de colores
Marcadores
Tijeras
Pegamento
limpiapipas
Ojitos (se pueden comprar ya hechos o dibujarlos)
Manitas (se pueden dibujar o buscar en internet e imprimirlas)
¿Cómo se hace?
Con las hojas de colores se deben dibujar las vocales. Si tenemos algún problema para que las vocales nos salgan perfectas en su trazo, como es mi caso, se pueden realizar en la computadora.
Se les puede pasar marcador para que quede un trazo mucho más grueso. Esto puede ser con ayuda de los niños.
Se recortan todas las vocales.
A las vocales necesitamos personificarlas. Entonces yo les agregué unos ojitos, les pegué limpiapipas que simulan brazos y les pegué las manitas que también las conseguí en internet. Si quieren también se les puede agregar pelo con lana o incluso ropa. Podemos preguntarle a los niños qué más agregarles a las letras porque así ellos también utilizarán su imaginación.
Después de tener formadas las letras, se pega cada una de las letras en cada dedo del guante.
¡Y listo!
¿Cómo se utiliza?
Cuando ya tenemos el guante terminado, éste se puede utilizar para muchas actividades.
Primero es importante que le presentemos en manera de títeres las vocales a nuestros niños y que él o ella pueda y quiera incluso hablar con ellas.
Se puede cantar canciones de las vocales, como esta canción de las vocales que está en el disco “Con amor a los niños 2”, moviendo las manos, bailando, etc.
También se les puede contar cuentos a los niños, en donde puedan reconocer las palabras que empiecen con esta letra. Por ejemplo: “La letra A, un día iba caminando y se encontró a un avión, pero el avión se topó con el árbol que le dijo que la letra A se había enojado”, así sucesivamente.
Recomendaciones:
Este juego se puede utilizar hasta con niños de 5 años.
Después se les puede dar el guante a los niños y que ellos nos cuenten a nosotros una historia con las vocales o que se inventen una canción y la canten.
3. El Plato de Arena:
María Montessori explica que antes que el niño empiece a escribir, se debe desarrollar las habilidades sensoriales de los niños, así como también su psicomotricidad fina. Esta actividad nos ayudará a que los niños reconozcan las letras y que a través del sentido del tacto empiecen con el trazo de las vocales.
Materiales a utilizar:
Tarjetas cuadradas con las vocales, una tarjeta por cada vocal
Una bandeja plana y poco profunda
Arena, azúcar o sal.
¿Cómo se hace?
Se realizan las tarjetas cuadras, una por cada vocal. Incluso se pueden utilizar las que ya utilizamos en la memoria.
Se coloca un poco de arena, azúcar o sal dentro de la bandeja.
¿Cómo se utiliza?
Se le pide al niño que con su dedo repase el contorno de la vocal que le estamos dando en la tarjeta, dos o tres veces o las veces que él considere necesario.
Luego tendrá que reproducir ese movimiento dentro de la bandeja de arena.
Esto lo hará cuantas veces sea necesario.
Recomendaciones:
No se debe repetir si el niño o la niña no quiere volver a hacerlo.
Esto ayudará al correcto trazo de las letras, pero sobre todo a mejorar su psicomotricidad y que ellos conozcan las letras.
Espero que estas simples juegos les ayuden a tener diversidad de actividades dentro de casa.
Recuerden siempre dedicar el tiempo necesario a sus hijos, porque eso siempre dará sus frutos.
Hoy me siento contenta de compartir con ustedes algunos jueguitos que pueden realizar con sus niños en casa o que también lo pueden realizar maestras.
Estoy muy segura que habrán personas mucho más creativas y que estas ideas únicamente les de un empujón para las muchas actividades que pueden realizar en casa con sus niños. Estas actividades que compartiré con ustedes a continuación son sencillas y prácticas y que no necesitan mucho material para realizarlo con sus niños.
¿Por qué es importante enseñar las vocales en casa?
El hábito de la lectura es muy importante que se adquiera desde muy temprana edad. Incluso cuando los niños no han aprendido leer, es muy importante que se les lea cuentos porque de esta forma se empieza a inculcar un hábito tan importante como lo es la lectura.
El amor a la lectura, permite que nuestros niños tengan más fluidez de vocabulario, mejoren su ortografía, ser más imaginativos, crear nuevos ambientes, etc.
La lectura también inicia con el conocimiento de las letras y las letras, sobre todo las vocales, se deben enseñar con amor, con dedicación, sin presión e imposición, porque los niños pueden llegar a odiar las letras, y si esto pasa, odiarán también la lectura.
Sé que tenemos la costumbre que todo lo relacionado con el aprendizaje de lectura y escritura es exclusivo de la escuela, pero esto no debe ser así, la lectura depende en gran parte a la dedicación que los papás le dediquen en casa, sobre todo si queremos que nuestros niños amen la lectura.
Así que estas actividades van dedicadas a papá y mamá que se toman el tiempo para enseñar las vocales y que los niños empiecen a amar la lectura.
¿A qué edad se debe empezar a enseñar las vocales?
No existe una edad definitiva para empezar a enseñar las vocales. El sistema educativo establece una edad límite para esto que es a los 7 años, pero esto no es definitivo. Recordemos y respetemos la individualidad de cada niño, el proceso de cada uno. Esto tampoco significa que no se establezcan ciertas reglas en casa para que el niño trabaje, pero tenemos que tener en cuenta que algunos niños tienen problemas de atención, de aprendizaje, etc. Y su proceso entonces es más lento.
Lo maravilloso con los niños, es que ellos mismos nos dicen el momento en que quieren aprender algo nuevo, así que, cuando menos lo creamos nuestros niños van a querer aprender las letras. Sobre todo si antes hemos empezado a leerles cuentos, ellos, tarde o temprano van a querer hacerlo por ellos mismos.
Ahora empezaré a explicar estas tres actividades que espero les sirvan y les ayuden para que sus niños aprendan las vocales y pasen un rato agradable con sus niños. Recuerden que si no se logra el objetivo, que es que aprendan las vocales y las reconozcan, no se desesperen, ni se desanimen, el trabajo con los niños siempre dará sus frutos.
1. Memoria de Vocales
Este es un juego bastante común, pero que no lo utilizamos en casa. El juego de memoria, por sí solo, ayuda a ejercitar el cerebro, mejora la concentración, entrena la memoria visual, aumenta la atención, y mucho más. Si a esto le unimos el aprendizaje de las vocales, será de gran ayuda para nuestros niños.
Hay juegos de memorias que podemos conseguir en supermercados, tiendas, etc. Pero considero que lo más importante es elaborar este juego junto con los niños, porque esto también les ayuda en su psicomotricidad fina.
Materiales a utilizar:
Papel de colores (puede ser de cualquier material, pero mientras más resistente sea es mejor)
Tijeras
Pegamento
Marcadores de diferentes colores
5 dibujos de objetos o animales que inicien con las vocales
¿Cómo se hace la memoria?
Dependiendo del tamaño que queremos la memoria, puede ser grande o pequeña, debemos cortar 10 cuadrados del mismo tamaño. Estos cuadrados se pueden resaltar con marcador. Permitir a los niños que los corten, aunque no los dejen tan perfectos.
Tomar 5 cuadrados y escribirle a cada uno una vocal, de manera que en cada cuadrado se escriba una vocal.
Si tenemos la habilidad de dibujar, nosotros podemos hacer los dibujos relacionados con las vocales y que los niños los pinten, así ellos nos ayudarán. Si (como yo) no tenemos la habilidad para dibujar, podemos encontrar muchos dibujos en internet, que podemos imprimir. Un tip muy importante para encontrar dibujos que nuestros niños puedan encontrar es buscar la palabra en inglés con la terminación “coloring” por ejemplo: “Elephant coloring” y nos aparecerá el dibujo listo para imprimir y colorear.
En la memoria que yo realicé, utilice los siguientes dibujos con las diferentes vocales:
Estos dibujos se deben pegar en los otros 5 cuadros que quedaron.
¡Y listo! Tenemos lista nuestra memoria.
¿Cómo se juega?
Simplemente se colocan todas las cartas boca abajo, de manera que no se miren las letras o los dibujos.
Cada uno de los que participen tendrá una oportunidad de juego, levantando dos cartas. Por ejemplo: Si el niño levanta la tarjeta con la letra “i”, la otra carta que debe levantar es la imagen que empiece con la letra “i”, que en este caso sería el dibujo de la iglesia.
Si se levantan las dos cartas correctas, el niño tendrá otro turno.
De lo contrario el otro participante deberá escoger sus dos cartas.
Recomendaciones:
Cuando el niño escoja sus dos cartas, siempre se le debe preguntar si las dos corresponden. Nunca se le debe decir: “Eso está malo” o “Eso está bien”. Porque lo importante es que ellos empiecen a reconocer las vocales.
Si vemos que se equivocan en su respuesta, ayudemoslos con preguntas como:
¿Cómo se llama esta letra?
¿Qué imagen es esta?
Resaltemos el sonido inicial de la palabra.
Variaciones del juego:
Recordemos que siempre se puede hacer más complicado el juego, con más letras y más imágenes.
Además de imágenes también se pueden escribir las palabras, si son niños de 6 o 7 años, para que lean.
También se puede hacer utilizando las letras minúsculas y mayúsculas, para que las relacionen.
¡En fin! Son interminables las opciones que hay para este juego.
2. El guante de las vocales
Este juego también es muy simple y de igual forma los niños pueden ayudar a realizarlo. Sobre todas las cosas ayuda a que los niños tengan amor por las letras, que después se puede convertir en amor por escribir, por leer etc. Además ayuda a incentivar la imaginación en los niños.
Materiales a utilizar:
Un guante
Hojas de colores
Marcadores
Tijeras
Pegamento
limpiapipas
Ojitos (se pueden comprar ya hechos o dibujarlos)
Manitas (se pueden dibujar o buscar en internet e imprimirlas)
¿Cómo se hace?
Con las hojas de colores se deben dibujar las vocales. Si tenemos algún problema para que las vocales nos salgan perfectas en su trazo, como es mi caso, se pueden realizar en la computadora.
Se les puede pasar marcador para que quede un trazo mucho más grueso. Esto puede ser con ayuda de los niños.
Se recortan todas las vocales.
A las vocales necesitamos personificarlas. Entonces yo les agregué unos ojitos, les pegué limpiapipas que simulan brazos y les pegué las manitas que también las conseguí en internet. Si quieren también se les puede agregar pelo con lana o incluso ropa. Podemos preguntarle a los niños qué más agregarles a las letras porque así ellos también utilizarán su imaginación.
Después de tener formadas las letras, se pega cada una de las letras en cada dedo del guante.
¡Y listo!
¿Cómo se utiliza?
Cuando ya tenemos el guante terminado, éste se puede utilizar para muchas actividades.
Primero es importante que le presentemos en manera de títeres las vocales a nuestros niños y que él o ella pueda y quiera incluso hablar con ellas.
Se puede cantar canciones de las vocales, como esta canción de las vocales que está en el disco “Con amor a los niños 2”, moviendo las manos, bailando, etc.
También se les puede contar cuentos a los niños, en donde puedan reconocer las palabras que empiecen con esta letra. Por ejemplo: “La letra A, un día iba caminando y se encontró a un avión, pero el avión se topó con el árbol que le dijo que la letra A se había enojado”, así sucesivamente.
Recomendaciones:
Este juego se puede utilizar hasta con niños de 5 años.
Después se les puede dar el guante a los niños y que ellos nos cuenten a nosotros una historia con las vocales o que se inventen una canción y la canten.
3. El Plato de Arena:
María Montessori explica que antes que el niño empiece a escribir, se debe desarrollar las habilidades sensoriales de los niños, así como también su psicomotricidad fina. Esta actividad nos ayudará a que los niños reconozcan las letras y que a través del sentido del tacto empiecen con el trazo de las vocales.
Materiales a utilizar:
Tarjetas cuadradas con las vocales, una tarjeta por cada vocal
Una bandeja plana y poco profunda
Arena, azúcar o sal.
¿Cómo se hace?
Se realizan las tarjetas cuadras, una por cada vocal. Incluso se pueden utilizar las que ya utilizamos en la memoria.
Se coloca un poco de arena, azúcar o sal dentro de la bandeja.
¿Cómo se utiliza?
Se le pide al niño que con su dedo repase el contorno de la vocal que le estamos dando en la tarjeta, dos o tres veces o las veces que él considere necesario.
Luego tendrá que reproducir ese movimiento dentro de la bandeja de arena.
Esto lo hará cuantas veces sea necesario.
Recomendaciones:
No se debe repetir si el niño o la niña no quiere volver a hacerlo.
Esto ayudará al correcto trazo de las letras, pero sobre todo a mejorar su psicomotricidad y que ellos conozcan las letras.
Espero que estas simples juegos les ayuden a tener diversidad de actividades dentro de casa.
Recuerden siempre dedicar el tiempo necesario a sus hijos, porque eso siempre dará sus frutos.
Llega un momento en la vida adulta en que todos debemos asumir responsabilidades, saber qué es lo que nos corresponde hacer, tener sueños y cumplirlos, proponernos metas y trabajar para ellas.
Si de algo estamos seguros es que todo se consigue con trabajo, dedicación y constancia. Para construir una montaña empezamos poco a poco. Estoy segura que no habrá alguno de los que esté leyendo esta publicación en este momento que me diga: “Lo que tengo o lo que soy, ha venido fácil, sin tanto trabajo”. Y sí, sabemos que a Dios le debemos todo lo que tenemos, pero que Él también mira nuestra disposición y trabajo al hacer las cosas.
Lo que muchas veces olvidamos es que todo esto, es decir, el amor al trabajo, la dedicación y la constancia deben ser enseñadas y aunque no lo crea, usted en algún momento en su vida, tuvo una persona (que bien pudo ser papá, mamá u otra) que le enseñó estas herramientas tan importantes.
Ahora es muy difícil que esto se les enseñe a los niños. Cada día vemos a más niños con grandes aparatos tecnológicos, sin que les importe el costo de ese teléfono y mucho menos sin que sepan el esfuerzo que papá y mamá tuvieron que hacer para dárselos.
Vemos a niños y adolescentes que respetan cada vez menos a maestros o a sus papás ¿Por qué? porque ellos saben que de igual forma los beneficios seguirán siendo los mismos.
Vemos a niños y adolescentes que no se esfuerzan por ganar sus asignaturas en la escuela y en el colegio, porque lo que tienen no depende de si hacen algo bien o mal, del esfuerzo, del logro. Al final el maestro es el que tiene el problema y el maestro es el que más problemas tiene si un alumno pierde una asignatura.
Hoy en día se piensa que si el niño tiene 3, 4, 5, 10, 12, 15 años es demasiado pequeño para que haga cualquier esfuerzo o trabajo y que pequeños trabajos como barrer, lavar, trapear, etc, son demasiado denigrantes y difíciles para los niños.
Y así podría mencionar varios ejemplos más sobre la falta de enseñanza del trabajo en los niños.
Hoy dedico esta publicación, para que padres de familia enfoquen su enseñanza en casa al amor al trabajo, la dedicación y constancia que se les debe enseñar a los niños.
Con esto no quiero quitar la responsabilidad que los padres deben tener, porque no se trata que los niños sean el sostén de la casa, se trata de enseñarles que si papá y mamá tienen obligaciones con ellos, los niños también las tienen. Se trata de enseñarles que en la vida para conseguir las grandes cosas se debe trabajar todos los días, se debe ser constante. Se trata de enseñarles que la vida no nos da nada de gratis y que todo se debe de ganar.
Porque ¿Qué pasa si esto no enseña desde la niñez? Tenemos adultos que viven sin alcanzar sus metas personales, tenemos adultos que se quejan por todo y no están dispuestos a hacer nada por cambiar su situación, tenemos adultos que están dispuestos a trabajar únicamente al mínimo para conseguir tal vez el pan diario. Tenemos adultos con muy poco o nulo sentido de la responsabilidad.
¿Qué Dice La Biblia Acerca del Trabajo?
Y tenemos el gran ejemplo de Dios con sus hijos. Cuando Dios habla con Josué le dice: “Esfuérzate y sé valiente; porque tú repartirás a este pueblo por heredad la tierra de la cual juré a sus padres que la daría a ellos.” 1 Josué 1:9. Vemos un Dios que le dice a Josué “ESFUÉRZATE”, esto quiere decir, haz tú trabajo y yo voy a hacer el mío. Dios no le dijo: “Quédate aquí, mientras yo llevo al pueblo a la tierra de la cual juré a sus padres”.
Cuando Dios mandó a Moisés a liberar al pueblo de Egipto, le dijo: “Ve, porque yo estaré contigo.” ¿Dios no podía liberar al pueblo de Israel sin Moisés? ¿Dios no hubiera podido liberar al pueblo de Israel sin que Moisés fuera tantas veces a ver al Faraón, sin que Moisés siquiera se levantara de la cama? ¡Claro que sí! Pero Dios quería que Moisés hiciera el trabajo, quería que fuera una y otra vez, que tuviera constancia, incluso sabiendo que Moisés tenía problemas para hablar.
Entonces sí, tenemos un Dios que nos demuestra todos los días que nos esforcemos y que trabajemos para lograr lo que queremos ¿Por qué no se lo tendríamos que enseñar a los niños?
3 Consejos Para Fomentar El Trabajo A Nuestros Hijos
Yo considero que existen 3 elementos clave para enseñarle a los niños el amor al trabajo, a que sean constantes y que se dediquen en lo que quieren conseguir.
1. Organización
Desde niños es importante que los niños dividan su tiempo, que sepan qué horas son para qué. Si hay tiempo para jugar, primero deben terminar sus obligaciones, como estudiar, hacer cualquier trabajo que tengan en casa, como ordenar su cuarto, lavar platos, ordenar su ropa, etc.
¡Recuerde! Que sean niños no significa que tengan que tener todo el tiempo para jugar, ni todo el tiempo para estudiar. Simplemente se les debe enseñar que para todo hay tiempo y ellos deben tener muy presente cuáles son estos.
¿Qué tiempos son importantes para un niño? la hora de levantarse, la hora de sus comidas, la hora de jugar, la hora de estudiar, etc. Conforme un niño crezca él o ella empezará a tomar decisiones sobre la mejor forma para organizarse, lo importante es que papás empiecen a enseñarle que es necesario que él o ella divida sus tiempos. ¿Por qué? porque entonces el niño se dará cuenta que el tiempo vale y que no hay un tiempo exclusivo para una sola actividad.
2. Todos Nuestros Actos Tienen Una Consecuencia:
Es importante que todos los niños sepan que todos sus actos tienen consecuencias, sean buenas o malas. Si los padres no les enseñan esto a sus hijos, la vida se encargará de enseñarles de la peor forma.
Recordemos a los niños lo que dice la Biblia en Gálatas 6: 7 “Todo lo que el hombre siembre, eso también cosechará.” Dios siendo un padre tan amoroso nunca quita la consecuencia de lo que nosotros hacemos, para enseñarnos, para que valoremos las cosas buenas, etc. Entonces papá y mamá nunca deben quitar una consecuencia de un acto de sus hijos.
Si el niño tuvo un mal comportamiento o actitud y ya habíamos sentenciado esa conducta con un castigo, debemos cumplir nuestra palabra.
Si el niño no tuvo el rendimiento académico que se esperaba y ya se había hablado de eso, (aunque creamos que el profesor es el que puede tener algún problema) cumplamos con el castigo, aunque después hablemos con el profesor y lleguemos a una conclusión.
Si hubo un cambio de actitud, si se mejoró en los puntos señalados, también recompensemos esa conducta. Pero ¡Mucho cuidado! esto no significa premiar todas las conductas positivas que tenga el niño, ya que muchas veces el premio o la consecuencia positiva se vuelve una obligación y el niño se acostumbra siempre a recibir algo a cambio de una buena conducta y esto también es negativo. Lo mejor es enseñarles que para su vida, para su propio bienestar, lo bueno que sean, que hagan, etc. siempre tendrá una consecuencia positiva a largo plazo. Hacerles preguntas u observaciones como:
¿Cómo te sientes con eso?
¿Estás feliz?
¿Crees que valió la pena? ¿Por qué?
Yo creo que eso estuvo muy bien porque…
¿En qué te va a ayudar esto?
Esto nos ayudará a que comprendan que muchas veces no se trata de un premio material, sino de una satisfacción interna y de un futuro mejor.
Claro está, cuando los niños tengan que sufrir una consecuencia en el colegio, escuela, por personas ajenas a papá y mamá, los padres no deben intervenir para quitar esta consecuencia o para que ésta consecuencia sea menor. Aunque duela mucho, esto no se debe hacer, porque los niños, que después serán adultos, crecerán pensando que papá y mamá siempre los ayudarán y que lo malo que hagan siempre puede terminar mejor.
3. Disciplina
Enseñemos a los niños a ser disciplinados, a cumplir con sus planes de estudio, a que la organización los ayude a alcanzar disciplina, que después los lleve a alcanzar sus metas y el éxito personal.
No creamos que por ser niños, no deben empezar a ser disciplinados, enseñemos poco a poco a tener claro lo que quieran lograr y a trabajar por ello.
Claro está que también son niños y esto no significa que todo su día deba ser estudio, trabajo, etc. ¡No! esto significa que deben empezar con este hábito para que de adolescentes sea mucho más fácil aumentar esa disciplina, porque desde niños han trabajado en ello.
“El canto del grillo” es un canto infantil que nos habla precisamente de las responsabilidades que tanto padres como niños deben tener. Cuando un niño canta una canción así, les permite darse cuenta que ellos también tienen obligaciones y esto inconscientemente les permite aprender sus obligaciones.